Cet ouvrage, adressé aux enseignants, aux inspecteurs et aux étudiants en
formation, répond à quelques questions théoriques et pratiques que pose l
'enseignement-apprentissage du français langue étrangère. Il décrit les
fondements théoriques de la didactique du FLE et montre clairement
l'engagement de cette discipline plurielle dans les pratiques de classe.